机译:小学生的感激与学术参与:检查多个中介模型
Hangzhou Normal Univ Coll Educ Inst Psychol Sci Hangzhou 3211121 Peoples R China;
Beijing Normal Univ Fac Psychol Sch Psychol Inst Dev Psychol Beijing Key Lab Appl Expt Psycho 19 Xinjiekouwai St Beijing 100875 Peoples R China;
Fordham Univ Grad Sch Educ New York NY 10023 USA;
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Gratitude; Teacher-student relationship; Academic self-efficacy; Academic anxiety; Academic engagement;
机译:感恩对青少年学习参与的影响:教师情感支持与学生基本心理需求的多重调解效果
机译:适应性促进Covid-19下的学生参与:学术情绪的多重调解效果
机译:中国青少年学生中数学的隐含理论和参与:一个内在价值和学术自我效能的中调解模型
机译:感知社会支持对大学生学习参与的影响 - 学术自我效能的中介作用
机译:感恩在提高学生参与度,学习成绩和出勤率方面的作用:一项纵向实验。
机译:适应性促进Covid-19下的学生参与:学术情感的多重调解效果
机译:2018 - 19年学年学术学年Zanjan医学院医学院院校学生学术情绪学术情绪效果的路径分析通过中学参与和认知策略
机译:学生成绩:学校采用多种策略帮助学生达到学术标准,特别是低收入和少数民族学生比例更高的学校