「教員」の仕事とこころのあり方について～8月号特集「教員の仕事とこころ」を読hで～

摘要

本来「教員」とは，児童·生徒·学生たちの「こころ」を救う，あるいは「精神」を正しい方向へ導く，そして，何よりも一人前の「社会人」としての基礎的学力や生活に必要な最低限の「生活技術」や処世術，道徳——といったものを伝授，教育する職であった。 それにもかかわらず，昨今は「教員の不登校」や生徒ではなく教員自身がカウンセリングを受けなければならない，あるいは，教員が教育関係以外の仕事の研修をしなければならない，というような状態に至り，「教員のこころのあり方」などよりも「教員自身が自分の職の方向性すら見つけることができない」——教員の職そのものが如何なる職かの定義づけさえできない——というような状況下においては，教員の「こころ」が定まらないのも，当然のことではないかと思う。