中途視覚障害者の学習支援を目的としたペン入力学習ノート'Pen-Talker'の開発

摘要

中·高齢層を中心とした中途失明の視覚障害者が社会復帰するのに必要な職業教育に寄与するための中途視覚障害者用学習支援システムを提案する．我が国における中途視覚障害者の多くは，あh摩·マッサージ·指圧師，はり師，きゅう師の国家資格取得による職業的自立を目指して，国立施設の理療教育課程に在籍して専門教育を履修している．しかしながら，学習時において適切な文字入力手段を獲得できないために，授業の殆どが音声録音による音声機器に依存した記録に頼っているのが現状である．本研究では，授業や自学学習におけるノート·ティキングが学習の基本であるとの観点に立ち，中途視覚障害者による学習記録の支援を目的としたペン入力と音声録音を併用したノート·ティキングシステム"Pen-Talker"のプロトタイプを開発し，その有効性を検討した．PC初心者の視覚障害者8名に対して，仮名漢字交じりの手紙例文を用いた日本語入力の評価実験の結果，簡単な説明のみで全ての被験者が日本語文字の入力が可能あることを確認した（平均文字認識率93．3％，平均文字入力速度11．2文字／分）．