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【24h】

農業高校生の農業観と授業評価との関係

机译:农业高中生与课堂评估的关系

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摘要

本研究の目的は,農業高校生がもっている農業観と彼らの履修する科目に閲する評価との間に見られる関係を考察することである。 農業観,科目毎の授業の好き嫌い,授業の効果について,山口県下の農業高校生345名を対象にアンケート調査を行った。得られたデータをもとに,農業観の態様と農業高校生の諸属性(性,家業,環境への関心等)ならびに授業評価との関係性について,クロス集計結果の独立性の検定および数量化II類の手法を用いて分析した。 その結果,環境への関心と農業観との間,科目の好き嫌いと農業観との間に強い相関が確認できた。 科目や学科の専門性は,農業観の態様にあまり影響を及ぼさず,「農業基礎」「総合実習」という原則履修科目の評価が農業観の判別に有意であることが明らかとなった。
机译:本研究的目的是考虑有农业高中学生的农业和高中生之间看到的关系及其评估。 农业意见,我讨厌课程的课程,并对山口县的345名农业高中生进行了调查问卷调查,奠定了课堂影响。 基于所获得的数据,使用II的II'S进行农业和高中生(如性,家族,环境,环境兴趣等)和课堂评估分析之间关系的评价和量化。方法。 因此,有可能确认有趣的兴趣与农业之间的强烈关联,以及农业观点之间的强烈相关性。 受试者和部门的专业知识并未以农业意见的方式影响过多,并明确表示“农业基金会”和“一般培训”的评价对于农业意见的决心是重要的。

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