机译:引出后:在协作问题解决期间初级数学教师的多重丧失途径
Northwestern University Annenberg Hall Room 309 2120 Campus Drive Evanston IL 60208 USA;
Classroom discourse; Eliciting; Responsiveness; Student understanding;
机译:引出后:在协作问题解决期间初级数学教师的多重丧失途径
机译:职前基础数学老师在解决数学问题中的策略运用
机译:使用模型引发的活动将STEM集成到小学教室:数学教练和老师的响应式专业发展
机译:数学历史识字初级数学教师的调查 - 以咸宁市为例,以仙宁市为例
机译:为成绩稍低和较高的小学生提供的各种数学解决问题的支持:使用基于改革的课程的教师的一对一教学实践的研究。
机译:使用模型引发的活动将STEM集成到小学教室:数学教练和老师的响应式专业发展
机译:使用高年级大学生的自决残疾人预测他们毕业笔蒋朝10.12973 / EU-jer.7.1.1页面之后的新生活一年的质量:1-8 6 5摘要查看文章全文PDF的发展过程一个数学教师的技术内容教学知识希拉尔耶尔德兹,图拔Gokcek 10.12973 / EU-jer.7.1.9页:1月9日至29日3摘要查看文章全文PDF儿童和纪律:调查纪律的中学生知觉通过隐喻法特玛·萨迪克10.12973 / EU-jer.7.1.31页:31-45 1个3摘要查看文章全文PDF引发前瞻性小学和幼儿教师查看关于科学艾汉卡拉曼10.12973 / EU-jer.7.1.45网页的性质:45 -61 4 3抽象视图为文章全文6年级学生ÜNALIC,塔伊丰Tutak 10.12973 / EU-jer.7.1.63网页的计算机和数学素养水平之间的文本PDF相关:63-70的2 3摘要查看文章全文PDF效果活动P通过对前瞻学前教师的科学创造力水平不同的教学方法repared
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。