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机译:培训学生作为贸易专业学习协调人:突出了建立信心的必要性的探索性研究
Centre for Interprofessional Practice University of East Anglia Norwich United Kingdom;
confidence; facilitation; Interprofessional learning; peer-to-peer; training; transformation;
机译:培训学生作为贸易专业学习协调人:突出了建立信心的必要性的探索性研究
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机译:探索促进跨专业学习的本质:探索性研究的发现
机译:对学生使用电子书作为学习工具的信心的探索性研究
机译:专业间的教学:促进培训的经验。
机译:评估一项培训计划的有效性该计划可增强教师识别并适当推荐巴西有精神健康问题的中学生和高中生的能力:一项探索性研究
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