机译:初步研究父母激活,父母 - 教师联盟,过渡计划质量和IEP与ASD学生的后期目标达成
Univ Kentucky Dept Educ Sch &
Counseling Psychol Lexington KY 40506 USA;
Indiana Univ Purdue Univ Dept Psychol Indianapolis IN 46205 USA;
Univ Calif Davis MIND Inst Davis CA 95616 USA;
Univ Kentucky Dept Educ Sch &
Counseling Psychol Lexington KY 40506 USA;
Indiana Univ Purdue Univ Dept Psychol Indianapolis IN 46205 USA;
ASD transition; COMPASS; Parent-teacher alliance; Transition planning quality; Parent activation;
机译:初步研究父母激活,父母 - 教师联盟,过渡计划质量和IEP与ASD学生的后期目标达成
机译:老师对家长教师联盟和学生教师关系冲突的看法:检验种族差异和“破坏性”行为的作用
机译:评估患有多动症的学生的父母与教师关系的质量
机译:为小学生父母设计育儿培训模式:初步研究
机译:调查使用过渡计划清单对IEP目标发展和控制源的影响。
机译:评估多动症学生的家长与教师关系的质量
机译:根据研究标准检查中学过渡计划的质量,以帮助残疾学生获得中学后的成功
机译:计划的变化研究。第五卷:评估中学和高等教育干预计划的学生表现指标