人工内耳装用児2名が在籍する難聴学級へのチーム支援

摘要

我々は、平成24年4月に福島県の公?私立小学校の通常学級に在籍する人工内耳?補聴 器装用児の学習環境等について実態調査を行い、本学会で調査結果について報告した。この 調査をきつかけに、医療機開と聾学校と養護教育センターが共に学校へチーム支援として入 る体制を構築した。今回、小学校通常学級における学習上の困難さがあり、難聴学級が新設 され、在籍替えした人工内耳装用児2名に対しチーム支援を行う機会をえた。その支援活動 について報告する。