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机译:初始数学能力对基于课堂干预效能的影响
Univ Oviedo Oviedo Spain;
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mathematical competency; intervention; mathematical problem-solving; Integrated Dynamic Representation;
机译:初始数学能力对基于课堂干预效能的影响
机译:普遍,教室的预防性干预(PAX GBG)在爱沙尼亚的有效性:簇随机对照试验
机译:荟萃审查关于基于课堂的心理干预措施的疗效,旨在改善学生心理健康和福祉,并预防精神疾病
机译:在线学习干预对发展社会心理能力的有效性
机译:评估基于课堂的营养干预对非洲裔美国父母/照顾者及其子女饮食行为变化的有效性。
机译:通用的基于课堂的预防性干预措施(PAX GBG)的有效性:配对对整群随机对照试验的研究方案
机译:修正:Meta审查基于教室的心理干预措施的疗效,旨在改善学生心理健康和福祉,预防精神疾病