プロジェクト合宿を通じた継承語としての日本語教育

摘要

「長野なみあい国際キャンプ」とは、海外の学校や国内のインターナショナルスクールに通う子どもが、日本語や日本文化などを学ぶため、長野県の浪合で 1 か月間の合宿を行う取り組みである。本稿ではこの取り組みを継承語としての日本語教育に関する理論に基づいて意味づける。本稿では、「内容と言語の統合」、「複数学年編成による指導アプローチ」、「脈絡のある学習」という 3 点から、「長野なみあい国際キャンプ」での取り組みを検討する。これらの3点から「長野なみあい国際キャンプ」という取り組みについて考察することで、この取り組みが日本語能力だけではなく、思考力や問題解決能力などのさまざまなスキルを育成し、情意面の発達を促していることを明らかにする。