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回路理論の講義体系について考察したこと-回路理論をユークリッド原論のようにマックスウエルの方程式を公理としてすべて論理的に理解できるか教科書にまとめたこと

机译:考虑电路理论的授课系统-是否有可能像欧几里得理论那样将所有麦克斯韦方程式理解为道歉?

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摘要

早稲田大学基幹理工学部に応用数理学科を設立して7年経過した。その3年生に回路理論は必修科目で電気回路基礎から電子回路までを30回の90分講義で教える科目である。この科目を2012年度と2013年度の2年間担当した。講義の準備に当たって,回路理論を数学的な論理性を保って講義することができるかを考えた。その結果をコロナ社から回路理論として出版した。結果的にこの本はMaxwellの方程式を公理として仮定し,素子特性は数理モデルとして与えられていると考えて回路理論を数学的な論理性を保つように展開することを志した。回路理論の論理的展開のためにいろいろな講義展開法についての試行を行い,我が国の定石の講義法とかなり異なっている部分も多い。これらの思索と実践について報告する。
机译:早稻田大学基础科学与工程学院成立应用数学系至今已有七年时间。电路理论是三年级学生的必修课,它在30堂90分钟的讲座中从电路基础到电子电路进行教学。我在2012年和2013年负责此主题两年。在准备讲座时,我想知道是否有可能在保持数学逻辑的同时进行电路理论讲座。该结果由Corona作为电路理论发表。结果,这本书以麦克斯韦方程为公理,并认为将元件特性作为数学模型给出,并旨在发展电路理论以维护数学逻辑。为了电路理论的逻辑发展,我们尝试了各种演讲开发方法,其中许多部分与日本的标准演讲方法大不相同。我将报告这些思想和实践。

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