確率的教育科学と視聴覚環境の影－Relationism-First：教育哲学から教育統計学へ

摘要

時に、量的調査の伴う存在科学と質的調査が主な価値科学間の架橋にこそ教育学学問の自律性があるといわれる。すなわち、本報告では中心をRelationism-Firstのもと質的と量的、Top downの規範的とBottom upの記述的側面から特にその潜在的危険性に関する2大側面に置く。前者の立場では、視聴覚環境システムが追い込むであろう生命を見せる対面教育が希薄化してゆく非人間化への危険性に触れる。後者の立場では、EUに比し特に日本では遅れて後追いがちで今後徐々に顕在化してゆくであろう波動的環境問題（音、光、電磁波etc）の視聴覚環境システムに及ぼす負の影響·潜在的危険性に対して、我々の一見解にあえて強く触れてみる。