現行課程理科の小学校における問題点－スパイラル学習による系統的学習の必要性－

摘要

年間授業時数が大幅に少なくなったが，それ以上に現行の学習内容が前課程から2割削減され，どの学年においても指導にゆとりができるほどになった。学力の低下が懸念される。そのため，課題選択で二つの課題を取り扱う学校や総合的な学習の時間を使うことで学習内容を補っている学校もある。 こういう現状を踏まえ，過去の学習指導要領の内容を振り返ってみると，学習内容は系統的に学ぶことができるように整理されることが必要で，学習内容にあった年間授業時間数，また逆に年間授業時数にあった学習内容であるようにしなければならない。 その際，できるだけ子どもたちの身近なものを取り扱うことが必要である。