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学習の科学と工学の協同一アシスタンスジレンマから学習効果減衰仮説を巡って一

机译:科学与工程学之间的合作来自相同辅助困境的学习效果衰减假设

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摘要

著者のグループは,学習支援システムを,学習の科学と工学をつなぐメディアと捉え,その観点から,学習支援システムの開発を行ってきた[三輪04b,三輪06].図1は,メディアとしての学習支援システムを示す概念図である.
机译:作者小组将学习支持系统视为连接学习科学和工程学的媒介,并已从这种角度开发了学习支持系统[Miwa 04b,Miwa 06],图1显示了学习为媒介。它是显示支持系统的概念图。

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