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机译:评估一年级医学生与OSCE的沟通技巧
机译:一年医学院人际关系和沟通技巧(ICS)在客观结构化临床考试中的自我和模拟患者评估比较(欧安组织)
机译:对第三年医学生的“群体观测结构遭遇(GOSCE)的评论提高了临床沟通的自我评估”
机译:通过二年级医学生的小组客观结构化临床遭遇,对标准化患者上与药物输送系统相关的沟通技巧进行形成性评估
机译:评估学生的口头沟通技巧:学生和工作场所监督员是否依赖于一般反应模式?
机译:标准化患者给出的分数与经过培训的四年级医学生临床技能评估考试观察员的得分之间的关系
机译:在客观结构临床考试期间对第一年医学生和沟通技巧(ICS)的自我和模拟患者评估的比较(欧安组织)
机译:医学生对沟通技巧的态度培训和适当的提供者 - 患者沟通知识:一年级和四年级医学生的比较
机译:西方国家医学专着:评估社会医学(Facebook)在促进三年级骨科医学生基础研究技能发展中的应用。