Chemie(kultur) und Geschichte

摘要

Fachdidaktische Forschung geht im Sinne eines offenen Chemieunterrichts haufig der Frage der Uberwindung der eigenen Fachgrenze nach. Ubliche Ansatze sind entsprechend das Aufgreifen fachubergreifender und facherverbindender Themenbereiche. Eher selten geschieht dies unter dem Aspekt eines domanen- bzw. aufgabenfeldubergreifenden Unterrichtes. Ziel dieses Heftes soll hingegen sein, einen Einblick zu ermoglichen, wie die Domane der Naturwissenschaften, vornehmlich am Beispiel der Chemie(kultur), mit der Domane der Geisteswissenschaften, am Beispiel der Geschichte, verknupft werden kann.