机译:“兄弟会解决:”了解非洲裔美国男教师与非洲裔美国男学生一起工作的教学表现
Department of Curriculum and Instruction, University of Texas at Austin, 1 University Station D5700, Austin, TX 78712, USA;
African American male teachers; performance; African American male students;
机译:非裔美国男学生的入学率:男老师和学校管理者的作用
机译:经验教学法:以非洲裔美国男老师为例
机译:谈判“白人数学数学神话”:非洲裔美国男性学生和学校数学的成功
机译:非洲裔美国男计算机科学研究生院的意识和准备情况
机译:七年级非裔美国男性学生的看法:教师的教学法如何影响七年级非裔美国男性的数学自我效能。
机译:教师对非裔美国人男生行为的期望的定性探索:对教育领袖的启示。