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【24h】

在特会の論理(4): 教育勅語を暗記しているD氏の場合

机译:Jikkai的逻辑(4):以D先生为例,他背诵了《帝国教育书记》

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摘要

たとえばYahoo!のニュース欄に対するコメントをみると、いかなるトピックであれ中国?韓国に結び付けて「嫌韓?嫌中」を披露するネット右翼が幅をきかせている。それは論の正統性というよりは、ネット右翼が記事にいち早く反応し、人目につく可能性を高めることで存在感を高めると考えるのが妥当だろう。
机译:例如,Yahoo!查看新闻部分的评论,将与中国或韩国相关的任何主题相关联并显示“韩文或仇恨”的网络右侧正在扩大。认为网的右翼对物品的反应更快,并通过增加被注意的可能性(而不是理论的合法性)来增加其存在是更合适的。

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