机译:有效的专业发展和实践中的变革:障碍科学教师的遭遇及其对改革的启示
University of Toledo;
机译:谁在寻求教师研究经验(RET's)专业发展的理科教师?对教师专业发展的启示
机译:满足科学改革的需求:练习中学教师的全面专业发展
机译:理科教师的专业发展和科学实践评估实践的变化:问题是什么?
机译:衡量高中科学教师实践的变化:材料科学专业发展计划的结果
机译:在早期的初级课堂中消除边缘化科学:通过专业发展,责任制和解决教师的困境来促进基于改革的教师变革
机译:教师对其课程和教学方法转变的看法:下一代科学标准中基于项目的教师专业发展模型的成果
机译:家庭和消费者科学老师在课程改革中遇到的改变障碍
机译:设计科学教师教育者专业发展的有效途径:来自科学教育学院的经验教训。