机译:与数学课堂成绩分组相关的语言因素:横断面和纵向研究
Virginia Tech, Blacksburg, VA, USA;
Virginia Tech, Blacksburg, VA, USA;
Virginia Tech, Blacksburg, VA, USA;
achievement grouping; language-minority students; math achievement; cross-sectional study; longitudinal multilevel analysis; large-scale data analysis;
机译:在教室中从事科学实践预测本科生的干动力,身份和成就的增加:短期纵向研究
机译:第二语言学习者的语言影响:西班牙课堂学习的纵向电生理研究
机译:小学外语学习:阅读和数学成就的益处和启示
机译:验证课堂环境的第二语言感知模型。知觉同化模型内的纵向研究
机译:幼儿学校评估政策与阅读指导和阅读成绩的横向和纵向关系:来自幼儿纵向研究的证据
机译:第二语言学习者的语言影响:西班牙课堂学习的纵向电生理研究
机译:课堂环境中的动机,情感,学习经验和第二语言理解性发展:横断面和纵向研究