机译:理解解率的类比推理:学生的观念变化和化学解释
KTU, Fatih Faculty of Education, Turkey;
KTU, Fatih Faculty of Education, Turkey;
Division College of Education, Wayne State University, USA;
conceptual change; solution chemistry; Four-Step Constructivist Teaching Model; analogical reasoning; alternative conception;
机译:实施5E查询并结合类比学习方法,以增强11年级学生化学反应速率的概念理解
机译:概念转变文本指导对学生理解解决方案概念的有效性调查
机译:概念更改文本增强了模拟对大学生对化学平衡的理解的效果
机译:在大学生改变科学推理与概念理解
机译:检验幼儿对因果关系理解的连贯性:来自推论,解释和反事实推理的证据。
机译:调查教师使用主动学习策略与学生对入门生物学的概念理解和情感变化之间的关系:两种主动学习环境的比较
机译:影响学生对电场的概念变化的教学推理和行动
机译:类比推理与概念转变:约翰内斯开普勒案例研究。