机译:遵循三个教学计划,可说西班牙语的英语学习者从K-3的阅读技能中得到发展
Evaluation Research Program, WestEd, 4665 Lampson Ave., Los Alamitos, CA, 90720, USA;
Palos Verdes, CA, USA;
Department of Psychology, University of Southern California, Los Angeles, CA, USA;
Bilingual reading development; Reading comprehension; English language learners; Bilingual education; Longitudinal design; Structural equation modeling;
机译:双语教育教室中讲西班牙语的英语学习者的西班牙语和英语口语阅读流利度之间的跨语言关系
机译:在英语学习者中对英语一级和二级英语口语阅读能力的纵向预测:哪种早期阅读和英语技能是更好的预测者?
机译:讲西班牙语的英语学习者的形态意识:内在和跨语言对单词阅读的影响
机译:案例研究:为土耳其英语学习者建设56个教学电视节目
机译:考察3年级和4年级讲西班牙语的英语学习者及其母语为英语的同龄人的早期阅读技能协方差结构不变性。
机译:叙事技巧在阅读理解中的作用:西班牙语-英语和粤语双语言学习者
机译:双语课程中小学,西班牙语,英语学习者的家庭语言素养发展