机译:识字在单词概念化中的作用:来自说卡纳达语的儿童和不识字的成年人的数据
Department of Communication sciences and Disorders, Marywood University, MS Gowan Center, 2300 Adams Avenue, Scranton, PA 18505, USA;
MVS College of Speech and Hearing, Mangalore, 575013, DK, Karnataka, India;
Developmental; Literacy induced; Metalinguistics; ‘Referent’; ‘Word’;
机译:二年级儿童的阅读自我概念和阅读焦虑:单词阅读,新兴的读写能力,工作记忆和性别的作用
机译:成人在儿童数字素养中的作用
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机译:在成人识字中回荡的话语和“除了另一个”:Bakhtinian对强大的识字受影响的GED学术写作框架的思考
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