机译:日本小学生的读写能力与认知能力之间的关系:普通读者与不良读者(阅读障碍)
Graduate School of Comprehensive Human Sciences, University of Tsukuba, 1-1-1, Tennohdai, Tsukuba, Ibaraki 305-8577, Japan;
School of Social Sciences, Brunel University, Uxbridge, Middlesex, UB8 3PH, UK;
Faculty of Health Science, Mejiro University, 320, Ukiya, Iwatsuki-ku, Saitama-shi, Saitama 339-8501, Japan;
Faculty of Medical Science for Health, Teikyo Heisei University, 2-51-4, Higashi-Ikebukuro, Toshima-ku, Tokyo 170-8445, Japan;
Department of Rehabilitation Medicine, Kawakita Central Hospital, 1-7-3, Asagaya-Kita, Suginami-ku, Tokyo 166-8588, Japan;
Hiragana; Katakana; Kanji; Reading and writing difficulties (Dyslexia and Dysgraphia respectively);
机译:与正常阅读者相比,阅读障碍者在阅读相关的认知任务方面的特征
机译:与正常阅读者相比,阅读障碍者在阅读相关的认知任务方面的特征
机译:语音和形态在阅读困难和普通母语的阿拉伯语阅读者基本阅读能力发展中的作用
机译:基于光谱分析的正常,不良阅读障碍和有能力的阅读障碍儿童在阅读,写作和拼写任务中的脑成像
机译:面向日本成人第二语言读者的组成技能分析:认知和语言技能以及处理速度在预测阅读性能中的作用。
机译:神经磁性语音歧视反应与缺点和典型读者的阅读相关技能相关联
机译:日本小学生的读写能力与认知能力之间的关系:普通读者与不良读者(阅读障碍)