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机译:有改善的空间吗?强制性专业发展对英格兰继续教育领域教师的影响
University of Huddersfield, UK;
机译:英格兰的助教和师范教育:满足其持续的专业发展需求
机译:高额注额测试停止时会发生什么?教师对强制性国家考试对英格兰11岁以下儿童的科学及其在威尔士废除科学的影响的看法
机译:英格兰教师专业水平的“形态”:专业标准,绩效管理,专业发展和2010年白皮书中提出的变革
机译:(730)专业教育部门的教师准备融合技术:新加坡背景下继续专业发展框架的探索性研究
机译:为领导和改进数学教育(CLIME)而开展的协作:教师对专业发展对教学实践的影响的看法。
机译:改善医疗保健中的患者导向和患者安全性-从基于能力的专业医学和跨行业医学教育到跨部门护理
机译:改进的空间?强制职业发展对英格兰继续教育部门教师的影响