スライド教材の編集課題による教育・学習支援環境の試作

摘要

現代の高等教育においては，パワーポイントによるスライド教材を利用した講義が多く実施されるrnようになった．スライド教材で授業を行う場合，授業中は教員から学習者への一方向的な授業になるケースも多rnい．また，スライドファイルを単純にWebコンテンツとして，学習者に対して一方的に配布するだけでは，スrnライド教材のもつ利点の多くが発揮されえない．そこで，本研究では授業中に用いるスライド教材を，課題としrnて学習者自身で編集させる枠組みを提案する．本枠組みを通じて学習者は，内容に関する復習のみならず，表現rn手法の学習も行える．学習者が編集した課題ファイルを収集し，それらを閲覧することは，指導教員が，自身のrnスライドを見直す契機となる可能性もある．本論文では，このような学習環境を実現する試作システムとその試rn用について述べる．