スライド教材の編集課題による教育?学習支援環境の試作

摘要

現代の高等教育においては，パワーポイントによるスライド教材を利用した講義が多く実施されるようになった．スライド教材で授業を行う場合，授業中は教員から学習者への一方向的な授業になるケースも多い．また，スライドファイルを単純にWebコンテンツとして，学習者に対して一方的に配布するだけでは，スライド教材のもつ利点の多くが発揮されえない．そこで，本研究では授業中に用いるスライド教材を，課題として学習者自身で編集させる枠組みを提案する．本枠組みを通じて学習者は，内容に関する復習のみならず，表現手法の学習も行える．学習者が編集した課題ファイルを収集し，それらを閲覧することは，指導教員が，自身のスライドを見直す契機となる可能性もある．本論文では，このような学習環境を実現する試作システムとその試用について述べる.