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机译:研究功效期望作为比较高等教育中师生学习的标准
Department of Education, Leiden University, P.O. Box 9555, 2300 RB Leiden, The Netherlands;
Department of Education, Leiden University, P.O. Box 9555, 2300 RB Leiden, The Netherlands;
Department of Education, Leiden University, P.O. Box 9555, 2300 RB Leiden, The Netherlands;
autonomy; efficacy; higher education; motivation; new learning; self-regulation; subjective task value;
机译:多伦多骨科新兵训练营III:在以实验室为基础的密集外科技能课程中,检查学生调节学习的效果(第154卷,第29页,2013年)
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