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机译:学习者的信念和行为之间的冲突:在教室里讲话
School of Communication, International Studies and Languages, University of South Australia,Adelaide, Australia;
anxiety; context; learner perceptions; qualitative data analysis; foreign language pedagogy;
机译:支持自主性的气氛对英语课堂中英语学习者的参与,成就和能力的影响
机译:双语教育教室中讲西班牙语的英语学习者的西班牙语和英语口语阅读流利度之间的跨语言关系
机译:从英语学习者到西班牙语学习者:影响传统西班牙语的教师候选人的种族语言信仰
机译:研究的哲学基础与研究方法:基于Gallagher-Brett的研究:学习者对讲话的信念揭示了他们对学习策略的认识
机译:一年级单语教室中讲西班牙语的英语学习者和非英语学习者的阅读能力增长的比较。
机译:行动不会在互动虚假信仰任务中胜于雄辩
机译:EFL学习者在课堂环境中满意的关系及其演讲技巧