机译:学习者对同in在研究经验中的角色的理解:对学徒过程,科学探究和协作工作的影响
Department of Education Studies, 219 Palamountain Hall, Skidmore College, Saratoga Springs, New York 12866;
Department of Teacher Education, College of Education, Division of Science & Mathematics Education, College of Natural Science, 319 Erickson Hall, Michigan State University, East Lansing, Michigan 48824;
机译:使用移动点对点学习工具在生物学实地考察中支持协作探究:以K-12学习者为例的案例研究
机译:同行工作者对在心理健康服务中实现同事角色的障碍的看法和经验:文献综述
机译:对学习者对科学探究的理解的有意义的评估-关于科学探究(VASI)问卷的观点
机译:无所不在的基于问题的学习中有经验的学习者和新手学习者的协作学习和科学探究能力的差异
机译:在现实生活中探索英语学习者(ELL)在科学语言和探究方面的经验。
机译:准备好进行协作了吗:在跨专业协作实践环境中的医学学习者经验
机译:同伴工作者对精神卫生服务中同伴工作角色实施障碍的看法和经验:文献综述