机译:反对一切:小学教师如何在多年级教学环境中导航?
University of South Africa, Department of Curriculum and Instructional Studies, Pretoria 0003, South Africa;
Assessment; Lesson Planning; Teaching Strategies; Conceptualisation; Training; Support;
机译:“你必须给他们一些科学事实”:在科学教学和小学教学的交汇处,小学生教师对教师身份的早期谈判
机译:在哈萨克斯坦双重培训体系下组织未来小学教师的教学实践。
机译:在利雅得小学语境中,教师如何解释“建构主义”一词作为一种教学方法?
机译:评估小学数学老师的老师态度和使用笔记本电脑进行教学
机译:教学打击乐部分:主要仪器是打击乐的教师之间的差异,以及主要仪器不是打击的教师
机译:在艾滋病毒/艾滋病背景下斯威士兰小学老师的角色正在变化:老师作为看护人和经济提供者
机译:多年级教学阅读:教师在R和1年级教学中的适应能力和教师代理