机译:课程与民族认同:探索巴基斯坦宗教与民族之间的联系
Learning Development Unit, University of Central Lancashire, Preston, Lancs, UK;
Centre for International Education, University of Sussex, UK;
conflict; curriculum; identity construction; national unity; Pakistan;
机译:宗教和媒体消费在巴基斯坦青年民族认同形成中的作用
机译:在“其他”学校上学:巴基斯坦课程文本中性别和民族身份的表示
机译:塞缪尔·亨廷顿:选择的民族,神,国家和统治者-国际政治中的宗教和民族
机译:通过体育教育的国家字符建设:从2013年印度尼西亚国家课程中吸取的课程
机译:身体政治,创伤理论和民族:英国殖民主义之后印度和巴基斯坦民族身份的发展。
机译:创伤形状身份吗?探索终身创伤曝光与新兴成年期的身份状况的联系