机译:外星人联系!:探索增强现实课程单元的教师实施
Boston College, USA;
机译:通过现象学的多案例研究,了解理科教师对集成STEM课程单元的实施
机译:建立教师实现课程连贯性的能力:数学老师的专业发展任务
机译:增强现实技术的评价研究结果解决宁宁工程问题的求解:增强现实技术解决宁南工程问题的增强现实技术
机译:探索在职教师对增强现实的接受
机译:外星人联系方式。检验教师数学知识对教学对他们实施数学,增强现实课程单元的影响。
机译:通过现象学的多案例研究了解理科教师对集成STEM课程单元的实施
机译:“探索ECD教师目前的实践和观念,以实施高范围的课程教学方法。”