机译:使用TPACK作为框架来了解教师候选人的技术整合决策
IP&T Department, Brigham Young University, Provo, UT 84602, USA;
Instructional Psychology & Technology Department, Brigham Young University, Provo, UT, USA;
Instructional Psychology & Technology Department, Brigham Young University, Provo, UT, USA;
information and communication technology; pedagogical content knowledge; pre-service teacher education; technological pedagogical content knowledge; technology integration;
机译:国际教师的专业发展:审查TPACK和技术集成决策
机译:通过具有技术教学法和内容知识(TPACK)框架的胚胎学学习为21世纪的教师候选人做准备
机译:通过TPACK框架了解职前教师的技术使用
机译:提交职业教师信息技术应用能力发展的案例研究 - 以“信息技术与课程集成”课程改革为基础TPACK
机译:基于TPACK框架的专业发展模型如何以及案例研究构建教师的技术整合能力
机译:引入新技术和决策流程:将地方卫生技术决策支持计划改编为其他地方环境的框架
机译:建立一个审核食品技术设计决策的概念框架:对初始教师教育(ITE)和课堂实践的潜在影响