机译:朝着制度 - 教师在线参与混合学习实施的框架的框架
Tsinghua Univ Inst Educ Beijing 100084 Peoples R China;
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Blended learning; Teacher online participation; Blended learning adoption stages; Online teaching presence; Quantitative analysis, framework proposal;
机译:建立一个针对教师在线参与混合学习实施的机构范围定量评估的框架
机译:同伴学习和同伴评估,以增强对在线课程的参与:以意大利福贾的教师培训为例
机译:在课程一级实施以评估为中心的混合学习框架:越南国立大学的案例研究
机译:混合学习评估:设计和实施的框架
机译:自愿参与和在线学习:一项调查研究,调查了K--12教师为何参加非正式在线学习以及它如何影响他们的专业发展。
机译:实施全院范围的以老师为单位计划:成功与挑战
机译:教师能力在坦桑尼亚中学支持混合学习实施的评估