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机译:个性化教学对数学单词问题学生学习成绩和自我效能的影响
Department of Primary Education, Faculty of Education, University of Botswana, Gaborone, Botswana Department of Teacher Education, Faculty of Education, University of Ibadan, Ibadan, Nigeria;
Department of Teacher Education, Faculty of Education, University of Ibadan, Ibadan, Nigeria;
personalization instruction; self-efficacy; word problems; mathematics achievement;
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