机译:使用基于上下文的学习模型改善本科控制工程课程中的学习
School of Information Technology and Electrical Engineering, The University of Queensland, St Lucia, QLD 4072, Australia;
机译:PBL与传统工科教学法的比较评价:来自受控学习环境的证据
机译:三种协作学习方法,基于上下文的学习方法和传统方法对本科护理学生学习,态度和行为的功效:理论与实践相结合
机译:基于项目的学习对改善交通工程课程中可持续性概念的学生学习效果的影响
机译:使用记录的讲座和低赌注在线测验,提高本科工程课程中的学习效率
机译:在达拉斯浸会大学(德克萨斯州)攻读本科课程的学生中,对动机的在线学习策略预测指标以及课堂学习和在线学习策略与动机得分之间的差异进行了研究。
机译:三种学习方法的协作基于上下文的学习和传统的学习对本科护理学生学习态度和行为的功效:理论与实践的结合
机译:PBL与传统工科课堂教学传统教学的比较评价:受控学习环境的证据