机译:基于MOOC的参与式教师培训的调查
School of Information Science and Engineering, Lanzhou University, Lanzhou, China;
School of Education, Lanzhou University, Lanzhou, China;
School of Information Science and Engineering, Lanzhou University, Lanzhou, China;
Collaborative Learning; Formative Tests; MOOC; Process Evaluation; Teachers' Training;
机译:在未来地理和历史教师培训中的Moocs和Noocs:基于TPACK模型的比较横断面研究
机译:地理教育:整体方法,MOOC,正规教师培训
机译:教师培训通过基于学校的参与式学习推广
机译:利用开放的文化教育资源创建MOOC:针对中学教师的培训建议
机译:教师参与4MAT基础培训与教师对教师效能感的关系的调查
机译:重视正念课程领域:制定国际廉正教师和教师培训准则
机译:安全信息通信技术训练中卫生的有效性