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机译:在基于建构主义的混合学习中,教师的能力和技能可以增强学习者的动机
Institute of Education, Jagiellonian University in Krakow, ul. S. Batorego 12, 31-135 Krakow, Poland;
Institute of Education, Jagiellonian University in Krakow, ul. S. Batorego 12, 31-135 Krakow, Poland;
teacher competences; teacher skills; students' motivation; intrinsic motivation; motivation enhancement; constructivism; constructivism-based learning; blended learning; teacher functions; teacher roles; performance statements; teacher competence models; constructivist paradigm;
机译:混合学习环境中的电子学习系统,可提高高等教育学习者的认知能力
机译:基于能力动机理论的小学生棒球学习运动学学习系统的开发:对学生技能和动机的影响
机译:现实世界中的研究:通过动机设计和基于问题的学习来提高成人学习者的网络搜索和评估技能
机译:教师基本技能,学习设施和学习动机对学习成果的影响:来自高中高中社会科学专业(IPS)的经济主体的证据
机译:成人学习者和混合学习:高等教育中成人学习者混合学习经验变化的现象学研究。
机译:不同背景下学习动机的形成方式:民族志研究中外语课程中成人学习者的动机信念和行为的变化