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机译:在线学习环境的技术接受模型的扩展
Open Univ Catalonia UOC, Dept Econ & Business Studies, Av Tibidabo 39-43, Barcelona 08035, Spain;
Univ Granada, Dept Business Adm, Granada, Spain;
Open Univ Catalonia UOC, Dept Econ & Business Studies, Av Tibidabo 39-43, Barcelona 08035, Spain;
Univ Almeria, Fac Business & Econ, Dept Econ & Business, Almeria, Spain;
EAE Business Sch, Dept Mkt & Strategy, C Aragon 55, Barcelona 08015, Spain;
TAM; flow; Internet; e-learning environments; structural equation modelling;
机译:在线视频使用和学习满意度的评估:技术接受模型的扩展
机译:阐明社交逃避主义对用户对在线娱乐服务的接受的影响-基于在线卡拉OK电视服务用户的技术接受模型的扩展
机译:基于在线任务的学习环境中的学生自我效能和技术验收模型研究
机译:基于技术接受模型(TAM2)扩展的在线信息中介的实证研究
机译:感知侵入性和感知目标对技术接受的影响:技术接受模型的扩展。
机译:水果的在线购买意愿:基于技术接受模型和感知风险理论的集成模型中的先行条件
机译:章节:“在线学习环境中的用户动机和技术接受度”,摘自:适应性和适应性学习:第11届欧洲技术增强学习大会,EC-TEL 2016,法国里昂,2016年9月13日至16日,会议记录