学生間の相互評価を活用するグループレポートシステムの構築

摘要

The homework like as a paper style is given often at the university in Japan. We paid attention to "collaborative paper writing problem" until now, and developed the system that supports the task of paper writing. The result using the system, problems stood out in relief, for instance students in a group does not discuss it at all and a student writes the paper by one person. In this paper, we describe the collaborative paper writing system and the function of the peer review on the system. The peer review that the learner evaluates mutually improves the meta-level learning. Of course, the correction of mistakes in the report has an effect directly. On the other hand, the objective viewpoint is caused by the learner views other papers. We used the system in our classes practically. As a result, a constant effect of the peer review was confirmed.%日本の大学ではレポート形式の課題が出されることが多い．これまで我々は，「共同レポート作成課題」に注目し，支援するシステムを開発してきた.しかし，開発したシステムを実際の授業で用いたところ，グループによっては全く議論が行われない，一人でレポートを作ってしまうなどの問題点が浮き彫りになった．レポート作成能力を向上するため，学習者の相互評価が有効なことが，これまでの研究で指摘されている．そこで，本研究では，WEBベースのレポート作成システムに，学習者がレポートを相互評価する機能を実装した．そして，このシステムを試用し，相互評価が，レポート作成の学習に有効な手法であることを検証した．