香港三至十二歲兒童與父母親之遊戲時間模式——家長意見調查研究

摘要

在重視學業成績、講求效率的香港，兒童的學業對父母來說才是最重要。在很多成人的眼中，他們的責任應該是要節制兒童的遊戲時間，而偏好讓兒童在學習上有比較實在的工作(Klugman＆Smilansky著，桂冠前瞻教育叢書編譯組譯，1999)，以為這樣兒童在學業上才有傑出的成就。因此，家長們往往要求兒童花很多時間和精神在學習的活動上，因而令他們缺少了很多自由、自主和創意的遊戲時間(Elkind，2001；Hallowell，2002)。在這『業精於勤荒於嬉』的文化意識下，家長們會否有適當的時間去陪同子女遊戲，成為了我們值得關注的課題。