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机译:教学前认知状况对物理课程学习成绩和期末考试的影响:一个案例研究
Dipartimento di Fisica e Tecnologie Relative, Universita di Palermo, Viale delle Scienze, Edificio 18, 90128, Palermo, Italy;
assessment of knowledge; correlation coefficients; learning gain; physics education;
机译:考试的认知难度和格式预测了在介绍生物学课程中考试表现中的性别和社会经济差距
机译:增强现实对高校物理实验室课程学习和认知载荷的影响
机译:介绍物理课程中的实验设计实验室:增强认知任务和深刻的概念学习
机译:电子数学:课前和补充性教学及其对学生在线参与和期末考试成绩的影响
机译:两种教学方式的影响:双向面对面互动电视和传统教室对人文课程学生的态度,动力,任务上/下班行为和期末考试成绩的影响
机译:认知难度和考试形式预测生物学入门课程学生考试成绩的性别和社会经济差距
机译:与使用移动资源用于本科物理课程的学习收益