机译:新环境范式的可靠性分析塞内加尔学生环境态度在保护教育项目背景下
Czech Univ Life Sci Prague Fac Trop AgriSci Dept Anim Sci & Food Proc Prague Czech Republic;
Czech Univ Life Sci Prague Fac Trop AgriSci Dept Anim Sci & Food Proc Prague Czech Republic;
Masaryk Univ Brno Fac Social Studies Dept Environm Studies Brno Czech Republic;
Jan Evangelista Purkyne Univ Usti nad Labem Dept Presch & Primary Educ Fac Educ Usti Nad Labem Czech Republic;
Czech Univ Life Sci Prague Fac Trop AgriSci Dept Anim Sci & Food Proc Prague Czech Republic;
Environmental education programme evaluation; endangered species; nature conservation; Senegal; Western Derby eland;
机译:在保护性教育项目的背景下,用于分析塞内加尔学生的环境态度的新环境范例的可靠性
机译:唯物史观与新环境范式下土耳其高中生的环境态度。
机译:评估本地设计的环境教育项目对学生的环境态度,意识和行动意愿的影响
机译:学生对扎金索斯当地环境的知识和态度:环境教育实施计划与网络Natura 2000的保护区,GR 2210001的代码
机译:态度,社会背景和环境行为:杂文解释了自愿的家庭节能。
机译:正式和非正式的初等教育与健康福祉和环境意识的相关性:孟加拉国学生在农村环境中的观点
机译:引言经过十四年的开展系统工作,从1996年到2010年,在南卡罗来纳州南卡罗来纳州圣卡塔琳娜州境内开展,在南美洲南锥体所谓的大西洋坡(agudo-padrón, 2008a),编制了大陆(陆地和淡水)和海洋软体动物物种的基本清单。除了与众多国家和国际专家不断互动和协商之外,这样的清单主要基于现有文献和/或存放在属于研究中心或环境教育机构的馆藏中的凭证标本的分析。到目前为止(截至2010年第一季度),该清单共包括878个分类群(物种和亚种,包括695种海洋和183种大陆形式),随着实地调查的发生,这些数字可能会增加。在本研究中,报告了作者积极参与最近三次涉及海洋和大陆软体动物类群的区域野外抽样考察的结果。 I.列入和控制外来入侵物种的官方国家方案从2009年11月开始,圣卡塔琳娜州历史上第一次通过组织“圣卡塔琳娜州”对圣卡塔琳娜州的入侵性异地软体动物物种的存在进行了研究和讨论。由圣卡塔琳娜州官方基金会(Fundaçãomomeio ambiente - FaTma)与Hórus发展与环境保护研究所(InstitutoHórusdeDesenvolvimento eConservaçãoambiental)联合举办的研讨会,主要目标是编制官方州物种清单。到目前为止,已确认共发生了20种异地(外来)形式的软体动物物种,14种腹足纲和6种双壳纲即11种陆生腹足类动物,5种淡水类群(3种腹足动物和2种双壳类动物)和4种海洋双壳类动物。考虑到agudo&Bleicker(2006a),agudo-padrón(2008b)和agudo-padrón&Lenhard(2010)的贡献,pallifera sp。 - 其中的分类学决定仍在进行中(Thomé等,2006) - 被列入此类清单。在圣卡塔琳娜州(sC,巴西南部)的这20个软体动物和环境保护中:当前的情况
机译:miljoebevissthet og Valg av Reisemate。 Et pilotprosjekt om Forholdet mellom miljoeholdninger og Dagliglivets Reiser i to Byomrader(环境意识和运输模式选择:环境态度和日常旅行的试点项目