机译:自然保护区的志愿者指南:探索环境教育者对教学,学习,地方和自我的看法
School of Education, University of California, Davis, USA;
School of Education, University of California, Davis, USA;
School of Education, University of California, Davis, USA;
parks; non-formal education; identity;
机译:在一般实践教学计划中探索教育学者对教育学校教学,特权和文化自我反射性的定性研究
机译:“一个特权,也是一个挑战。” 护士教育者对模拟学习环境中基本关怀教学的看法:一个定性研究
机译:理疗临床教育工作者作为指导者和评估者的双重角色:对教学与学习关系的影响
机译:高等教育机构教师教育工作者教学与学习指导原则文书的确认因素分析
机译:陆军预备队教官对体验式学习模型在中级陆军预备役军官教学中的有效性的看法。
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机译:探索员工的看法:幼儿教师教育者检查在线教学和挑战以及困境
机译:创新教育学2015:探索新形式的教学,学习和评估,指导教育者和政策制定者。