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机译:启蒙课堂中的情感技能和社会能力模型
机译:在Head Start教室中发展适当的做法和儿童对自我能力的感知
机译:情绪知识和自我调节是学龄前儿童认知能力,课堂行为和社会能力的预测指标
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机译:使用具有情感和社交技巧的BDI代理对出口的真实情况进行建模
机译:害羞和父母情感社会化:对参加起步的学龄前儿童的社会能力的影响。
机译:促进学校的成功:在起步教室中发展社交技能和早期识字
机译:影响社会排斥,友谊质量,社会能力和情感管理技能的因素以及问题行为对青少年相关特征的影响
机译:开端学习社区培训指南。新兴文化:将社会能力与学习联系起来