Escola ativa no Brasil na obra da psicóloga e educadora Helena Antipoff

摘要

Aspectos da circula??o e apropria??o de ideias e propostas escolanovistas no Brasil s?o apresentados, por meio do trabalho realizado pela psicóloga e educadora russo-brasileira Helena Antipoff nos cursos de forma??o para professores do Complexo Educacional da Fazenda do Rosário, em Ibirité, Minas Gerais, no período de 1948 a 1974. Foram coletados depoimentos de ex-alunas encontrados em cadernos de diários arquivados na Funda??o Helena Antipoff, em Ibirité/MG, e realizadas entrevistas com ex-participantes dos cursos. Verificou-se que o processo de circula??o e recep??o de conhecimentos científicos em educa??o nessa institui??o estava sustentado em princípios da Escola Nova e métodos da Escola Ativa, enfatizando a rela??o teoria-prática, a tomada de decis?es com base na observa??o dos educandos e da situa??o de ensino, o trabalho em grupo e o self-government. Esses conhecimentos provinham de experiências vivenciadas na Europa pela educadora, e inspiraram a elabora??o de propostas educativas originais e adaptadas à realidade encontrada no Brasil.