Elabora??o de projetos político- pedagógicos: reflex?es acerca da atua??o do psicólogo na escola

摘要

Este trabalho discute a atua??o do psicólogo escolar no incentivo à elabora??o do Projeto-Político-Pedagógico pela comunidade escolar. Aborda temas como política, rela??es de domina??o/hierarquiza??o escolares, forma??o/atua??o do psicólogo escolar e exercício da autonomia. Abdicando da autoridade de especialista servindo à normatiza??o, o psicólogo pode questionar rela??es de hierarquiza??o escolares, bem como sensibilizar quanto à ideia de que a identidade da escola é historicamente construída e sua realidade é modificável pela a??o coletiva da comunidade. Atuou-se numa escola pública de Ensino Fundamental, séries iniciais, de Brasília-DF, utilizando a observa??o participante em reuni?es semanais com a equipe pedagógica e pensando-se a postura do psicólogo como mediador. O Projeto-Político-Pedagógico é importante mecanismo de trabalho coletivo, permitindo a constitui??o da identidade da escola, de posicionamentos políticos e diretrizes de trabalho coerentes com cada realidade. Enfatizou-se a consolida??o de um processo de reconhecimento da possibilidade de autonomia na constru??o do Projeto-Político-Pedagógico pela equipe pedagógica.