机译:使用基于触摸的计算机辅助学习系统来提高低收入学龄前儿童的识字和数学技能
机译:促进学龄前儿童的新兴识字技能的发展:以识字为重点的课程和两种专业发展模型的随机评估
机译:低收入背景的学龄前儿童家庭阅读行为和早期识字技能
机译:措施问题:荟萃分析教育应用对学龄前的影响,以3年级儿童识字和数学技能
机译:使用自适应智能辅导系统来提高识字能力低的成年人的学习能力
机译:不同种族,低收入家庭的学龄前儿童的识字和口头讲故事的经验以及叙述技巧
机译:抑制说西班牙语的少数民族学龄前儿童的控制:与语言素养和数学技能的测量和关联
机译:使用基于触摸的计算机辅助学习系统,促进低收入学龄前儿童的识字和数学技能