机译:洛根大道问题解决启发式模型对学生批判性思维能力的影响
机译:使用学习模型Logan Avenue问题解决(LAPS)-启发式提高批判性思维技能
机译:基于Purdue模型的数学活动教学对有天赋和无天赋学生的批判性思维技巧和数学问题解决态度的影响
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机译:基于问题的学习模型使用思想地图的影响提高学生技能的批判性思维与问题
机译:社区大学生使用创意思维技巧,自我监管和批判性思维方式作为创造性问题解决的潜在调解员
机译:纳入明确的批判性思维课程以提高药学专业学生的批判性思维能力
机译:应用开放式方法的大道问题求解(LAPS)启发式洛根学习模型在改进问题求解和数学学生研究中的应用